درس ششم- مزیت مطلق و نسبی

گفتیم که در تجارت هر دو طرف سود می کنند. این احتمالا با آنچه ما معمولا درباره تجارت می شنویم مغایر است. نگاه غالب درباره تجارت این است که در هر معامله یک طرف به زیان طرف دیگر سود می کند. این نگاه بالکل غلط است! چرا که اگر افراد گمان ببرند زیان می کنند، هرگز وارد معامله نمی شوند. ممکن است در برخی موارد یک معامله با زیان یکی از طرفین معامله همراه باشد، اما در بیشتر مواقع هر دو طرف از معامله سود می برند.

چرا افراد برای تهیه کالا و خدمات به دیگران رجوع می کنند و با آنها معامله می کنند؟ بگذارید با یک مثال روشن و مشخص توضیح بدهیم که چگونه دو سوی یک معامله از معامله سود می برند. 

یک دامدار و یک کشاورز را در نظر بگیرید. کشاورز در یک ساعت یک کیلو گوشت و در هر ۱۵ دقیقه یک کیلو سیب زمینی تولید می کند. دامدار در هر بیست دقیقه یک کیلو گوشت و در هر ۱۰ دقیقه یک کیلو سیب زمینی تولید می کند.

فرض کنید دامدار و کشاورز در یک روز ۸ ساعت کار کنند. در ۸ ساعت، کشاورز ۸ کیلو گوشت و ۳۲ کیلو سیب زمینی تولید می کند. در طی ۸ ساعت، دامدار ۲۴ کیلو گوشت و ۴۸ کیلو سیب زمینی تولید می کند.

دو نمودار بالا نشان دهنده محدوده ممکن تولید دامدار و کشاورزند. فرض کنیم کشاورز تصمیم می گیرد ۴ کیلو گوشت و ۱۶ کیلو سیب زمینی تولید کند و دامدار تصمیم می گیرد ۱۲ کیلو گوشت و ۲۴ کیلو سیب زمینی تولید کند. با تجارت چطور می توان به هر دو طرف سود رساند؟

درس سیزدهم- انواع دیگر فرستادن داده ها به پی اچ پی

تا این درس همه داده هایی که به کدهای پی اچ پی فرستاده شد، داده هایی بودند که کاربر در فرم وارد می کرد. البته دو راه دیگر هم برای این مهم وجود دارد که با کمک آنها ما می توانیم داده هایمان را به کدهای پی اچ پی برسانیم. در این درس به این راه ها می پردازیم.

 

انواع راه های فرستادن مقدار به کد اجرایی
روش اول: راه ابتدایی استفاده از برچسب پنهان و یا Hidden Input است. در زمان ساخت فرم با برچسب  Input آشنا شدیم که توسط آن کادرهای یک فرم ساخته می شوند. شیوه اجرای این مهم به شرح زیر است:

<input type = " hidden "  name = " نام برچسب " value = "  مقدار " />

این برچسب چند خصوصیت دارد که شامل:

• type: نوع برچسب را تعیین می کند که اینجا پنهان است.
• name: نام برچسب برای رجوع و دسترسی به مقدار آن
• value: مقداری که توسط این برچسب فرستاده می شود.

دلیل پنهان یا "hidden" بودن نوع " type"  این برچسب این است که دلیلی برای نمایش آن نیست و ما تنها می خواهیم با کمک این برچسب داده ای را انتقال دهیم. البته محل قرار گرفتن این برچسب هم داخل برچسب های فرم است.

نکته: در این نوع فرستادن داده ها، این عمل به طور پنهانی انجام شده و نام و مقدار از چشم پنهان است.

نکته: در این روش از هر دو متد یعنی POST و GET می توان استفاده کرد.

روش دوم: راه دوم فرستادن داده ها با اضافه کردن آنها به انتهای آدرس URL است که البته نام و مقدار در انتهای آدرس صفحه پدیدار می شوند. برای استفاده از این شیوه باید از متد GET در فرم استفاده شود.

در زمان تعریف خصوصیت های فرم به دو شیوه آن یعنی POST و GET اشاره کردیم. گفتیم که در POST داده ها در آدرس نمایان نمی شوند اما در GET داده ها براساس نام و مقدار در آدرس نمایان می شوند.

حال فرض کنید که می خواهید کاربری را پاک کنید، برای این کار می توان از داخل پایگاه عمل کرد، اما بهترین کار داشتن برگه ای برای انجام این همه است.

 

درس پنجم- مدل های اقتصادی

مدل سازی علمی به مجموعه فرآیندهای مربوط به تنظیم، برگزینی و اعتبارسنجی مدل های مورد نیاز جهت نمایش اشیاء و پدیده ها در علوم مختلف اطلاق می شود.

با آنکه به مرور روش ها، تکنیک ها، و نظریه های مختلفی برای مدل سازی در انواع زمینه های تخصصی علوم گوناگون به وجود آمده است، نظریه های کلی تر پیرامون مدل سازی های علمی، در قلمرو فلسفه علوم، نظریه سیستم ها و نمایش دانش قرار می گیرتد. اندیشیدن نظام مند یعنی اندیشیدن بر مبنای مدل. مدل ها به ما کمک می کنند مسائل را بهتر طبقه بندی کرده و شانس یافتن پاسخ های صحیح را بالا می برد. برای مثال دو نمونه از مدل های اقتصادی را بررسی می کنیم.

 

دیاگرام جریان دورانی (Circular-Flow Diagram)
اقتصاد از میلیون ها بازیگر تشکیل شده است که در حال داد و ستد با یکدیگر هستند. چنین سیستمی بسیار پیچیده و غیرقابل درک خواهد بود. مدل ها به ما کمک می کنند که با ساده سازی کل سیستم به درک بهتری از تمامیت سیستم دست یابیم. شکل یک که دیاگرام جریان دورانی نامیده می شود این کار را  می کند.

دیاگرام جریان دورانی در واقع یک مدل مصور از اقتصاد است. جریان پول بازارهای ما بین خانوار و شرکت ها را نشان می دهد. در این مدل ما شاهد حضور دو نیروی تصمیم گیر اقتصادی هستیم. خانوارها و شرکت ها. شرکت ها با استفاده از منابعی همچون سرمایه (ساختمان و ماشین)، نیروی کار و زمین به تولید کالا و خدمات می پرازند. این منابع را عوامل تولید (Factors of Production) می نامند. خانوار صاحب عوامل تولید است و تمامی کالاها و خدماتی که شرکت ها تولید می کنند را مصرف می کند.

خانوارها و شرکت ها در دو نوع کلی از بازارها با یکدیگر مبادله می کنند. بازار کالا و خدمات (Markets for Good and Service)، بازاری است که خانوار خریدار است و شرکت فروشنده. بازار عوامل تولید (Markets for Factors of Production) بازاری است که در آن خانوار فروشنده است و شرکت خریدار. در این بازار، خانوار منابعی که شرکت برای تولید کالا و خدمات نیاز دارد را عرضه می کند.

بعضی نکات دیگر

در تحولات تازه ی جهان اطلاعات گاه انتخاب میان درست و غلط و پابند ماندن به اصولی که بسیاری از روزنامه نگاران و رسانه های معتبر جهان به آنها باور دارند به سادگی که به ذهن می رسد نیست. باور قدیمی و از اصول پایه ای اخلاق گزارشگری این است که برای خبر نباید پول داد. استدلال این است که اگر روزنامه نگارها خبر را بخرند، گردش اطلاعات به میزان دارائی رسانه ها وابسته می شود و در این میانه ممکن است بسیاری از خبرهای مهم به علت آن که مشتری مناسبی پیدا نکرده اند ناگفته بمانند.

امروز اما با پیدا شدن شبکه های فراگیر خبری و انبوه رسانه های خصوصی، از تلویزیون و روزنامه و رادیو تا انواع ابزارها و سایت های اینترنتی، گردش اطلاعات فقط برای آگاهی دادن نیست بلکه سرگرمی در آن نقش موثری پیدا کرده است و مرز میان خبر و سرگرمی دیگر به روشنی گذشته نیست.

اگر امروز شبکه های بزرگ تلویزیونی برای گرفتن مصاحبه از شخصیت های بزرگ اجتماعی و سیاسی و علمی جهان دستمزدهای کلان می پردازند و حاصل کار، در عین جذاب بودن برای مخاطبان، اطلاعاتی را هم که آنها به دنبال اش هستند در اختیارشان می گذارد، آیا می توان خط مشخص و قاطعی کشید و اعلام کرد که اگر پولی در کار گزارشگری رد و بدل شد تمام موازین اخلاق روزنامه نگاری زیر پا گذاشته شده است.

در ایالات متحده شوهای تلویزیونی مثل «The Daily Show» که جان استوارت، کمدین معروف آمریکائی، در حاشیه ی اخبار روز و از زاویه ی طنزآمیزی می سازد برای انبوه وسیعی از مردم به تنها برنامه ی خبررسانی و منبع آگاهی آنها از رویدادهای خبری تبدیل شده است. جایگاه چنین برنامه هایی در درس های اخلاق روزنامه نگاری چیست؟ آیا آگاهی رسانی به مردم و مشارکت دادن آنها در امور جامعه که یکی از هدف های مهم روزنامه نگاری است در چنین شوهائی بهترعملی نمی شود؟

درس هفتم- آدم های خلاق

تا اینجا مطالب مختلفی در مورد تفکر خلاق با هم خواندیم. حالا شاید بد نباشد کمی در مورد خصوصیات آدم هایی که خلاقانه فکر می کنند و دنبال راه حل های نو هستند، بدانیم.

طبیعی است که منظور این نیست که همه این خصوصیات در همه جمع است و اینکه تمام این خصوصیات نسبی و  اکتسابی هستند و از طریق یادگیری و تکرار و تمرین قابل رشد هستند. خواندن این درس شاید کمکی هم به خودمان باشد که تغییرات رفتاریمان را بعد از به کار بستن شیوه ها و تکنیک هایی که در این دوره یادگرفته ایم، ارزیابی کنیم.

 

کنجکاوی
آدم های خلاق دوست دارند در مورد همه چیز بیشتر بدانند. دانستن دلیل نمی خواهد. «برای چی می خواهی این رو بدونی؟» این سوال برای یک فرد خلاق عجیب است، «می خواهم بدانم چون چیزی در موردش نمی دونم». دانش، لذت بخش است و عموما در مواقعی دور از انتظار به کمک ما می آید.

ضمن اینکه، دانش به خصوص در سطوح مختلف، برای بروز خلاقیت و بارور شدن آن لازم است. بیشترین خلاقیت از تنوع دانش و ترکیب آنها حاصل می شود. طبیعتا از هیچ، چیزی در نمی آید.

پس هیچ هراس و ابایی از پرسیدن نداشته باشید. از هر که می توانید بپرسید، یک سوال را از چندین نفر بپرسید تا بتوانید پاسخ های مختلف را با هم مقایسه کنید. هیچ محدودیتی برای دانستن بیشتر برای خود نگذارید، به سراغ موضوعاتی بروید که هیچ چیزی راجع به آنها نمی دانید، مثلا هواشناسی، خشک شویی، افزودنی های خوراکی، کشتی سازی، فرش بافی، حسابداری، چاپ و... .

 

چالش 
آدم های کنجکاو دوست دارند بدانند پیش فرض های پشت مسائل، دلایل، ایده ها، مشکلات و باورها چیست. آنها را بشناسند و به چالش بکشند.

بسیاری از این پیش فرض ها محکم و لازم هستند، ولی بسیاری از آنها غیرضروری و مانعی برای خلاق فکر کردن و بروز ایده های نو هستند.

برای مثال هر وقت به دانشگاه یا موسسه آموزشی فکر می کنیم، به طور سنتی اولین چیزی که به ذهن مان می رسد یک ساختمان چند طبقه، کلاس ها، دانشجویان و کتابخانه است. اساسا چرا دانشگاه یا موسسه آموزشی باید چنین شکلی داشته باشد (محلی مشخص برای آموزش دانشجویان)؟ در حالی که در حال حاضر دانشگاه ها و موسسات آموزشی معتبر، مکاتبه ای و اینترنتی هستند که دانشجویان زیادی از خانه یا محل کار خود در حال علم آموزی هستند.

برای شروع و تمرین می توانید بحث ها و دلایل مدافع مکان آموزشی در مکانی عینی و مشخص را به چالش بکشید.

 

درس دوازدهم- استفاده از پی اچ پی با پایگاه داده ها در به روزرسانی داده ها

تا به حال در درس های گذشته ما یاد گرفتیم که چگونه فرم ساخته و داده های آن را در پایگاه داده ها ثبت کنیم و پس از آن آنها را در برگه دیگر نمایش دهیم.

در این درس با تکنیک دیگری آشنا می شویم که این قدرت را به ما می دهد که داده ها را تغییر دهیم و یا به قول معروف به روزرسانی کنیم. برای توضیح این مهم از تغییر رمز ثبت شده در پایگاه به عنوان یک مثال کارآمد استفاده می کنیم.

 

به روزرسانی داده ها در پایگاه
برای تغییر داده ها در پایگاه باید از دستور دیگری از SQL که برای این کار نوشته شده است استفاده کنیم. صورت کلی دستور به شرح زیر است:

UPDATE نام جدول SET مقدار = ستون, مقدار = ستون بعدی

این دستور با کلمه  UPDATE  یعنی به روزرسانی آغاز می شود و بعد باید نام جدول مورد نظر را داشته باشد.

قسمت بعدی کلمه SET است که باید بعد از آن نام ستون و مقداری که می خواهید در آن قرار گیرد را وارد کنید. به همین ترتیب ستون بعدی و مقدار آن.

البته این دستور شاید به تنهایی زیاد کاربرد نداشته باشد، به این دلیل که معمولا به روزرسانی داده هدفمند است و باید محل آن داده را در پایگاه مشخص کرد.

فرض کنید که می خواهید نام شخصی را در پایگاه به روزرسانی کنید و یا تغییر دهید. کاری که قبل از به روزرسانی باید انجام دهید دانستن نشانی آن شخص در پایگاه است. به مثال زیر دقت کنید که در آن ما رایانامه و شناسه کاربری شخصی را داریم و می خواهیم نام او را تغییر دهیم:

SELECT ID FROM users // انتخاب شماره کاربر از جدول
WHERE email = '[e-mail]' 
AND username = 'peyman' ; //    از جایی که رایانامه و شناسه آن برابر این مقدار است

 تا به اینجا ما شماره ID آن کاربر را از جدول users  از جایی که رایانامه او برابر '[e-mail]' و شناسه کاربری او برابر peyman است بدست می آوریم. فرض کنید که این شماره ۵۲ است. قدم بعدی به روزرسانی نام از طریق همین شماره است.

تدوین

برای تدوین ویدیو، نرم افزارهای گوناگونی وجود دارد. مشهورترین نرم افزار بر روی کامپیوترهای اپل، Finat Cut Pro و بر روی کامپیوترها با سیستم عامل ویندوز نرم افزارهایی مانند Windows Live Movie که روی ویندوز نصب شده است تا نرم افزارهای حرفه ای تری مانند Edius Video Editor و Adobe Premiere و Video Studio است. پایه ی کار کردن با همه ی این نرم افزارها یکی است، اما برای سهولت کار، پایه را اینجا بر نرم افزار Windows Live Movie می گذاریم.

اول- بعد از انتقال ویدیوها از دوربین به کامپیوتر، آنها را از طریق گزینه Browse video files در نرم افزار، پیدا کنید. سپس با انتخاب  فایل های مورد نظر آنها را در نرم افزار باز (Open) کنید. بدین ترتیب می توانید با کشیدن و گذاردن (Drag and Drop) ویدیوها را در Timeline یا ردیف تدوین قرار دهید، جایی که می توانید ویدیوهای خود را تدوین کنید.

درس چهارم- عملیات حسابداری در موسسات بازرگانی‌

شرکت‌های بازرگانی آنهایی هستند که با هدف کسب سود به خرید و فروش کالا می‌پردازند.

معمولا در شرکت‌های بازرگانی تغییری در نوع کالا ایجاد نمی‌شود. به همین خاطر نوع حسابداری آن‌ها با موسسات خدماتی و تولیدی اندکی متفاوت است.

 

کنترل موجودی انبار
دو نوع سیستم مختلف برای عملیات موجودی کالا و کنترل آن موجود است:

• سیستم ثبت دائمی
• سیستم ثبت ادواری

 

سیستم ثبت دائمی موجودی کالا
در سیستم ثبت دائمی زمانی که کالا را می‌خریم حساب موجودی کالا بدهکار می‌شود و هنگامی که کالا به فروش می‌رسد دو ثبت انجام می‌شود. ابتدا فروش ثبت شده و سپس یک ثبت نیز بابت کاهش موجودی کالا در دفتر ثبت می‌گیرد. یعنی حساب بهای تمام شده کالا بدهکار و حساب موجودی کالا بستانکار می‌شود.

این روش ثبت سبب می‌شود که میزان موجودی کالا و بهای تمام شده کالا همیشه و هر لحظه قابل تعیین باشد. در پایان هر سال مالی مقدار موجودی کالا در انبار دوباره بازبینی و شمارش می‌شود تا از صحت رقم‌ها در دفا‌تر اطمینان حاصل شود.

 

دقت و انصاف

اگر مخاطب شما نتواند به دقت و درستی اطلاعات شما اطمینان کند روزنامه نگار موفقی نیستید. این اطمینان از آنجا به دست می آید که مخاطبان در تجربه های خواندن، دیدن و شنیدن گزارش های شما دقت شما در بیان بی طرفانه ی حقیقت را به تجربه آزموده باشند.

اهمیت دقت در فراهم آوردن اطلاعات به خصوص در موقعی است که گزارشگر می خواهد به مطالبی که با باورهای عمومی در تضاد هستند بپردازد. اطمینان خودِ گزارشگر به آنچه می گوید بهترین تضمین برای پذیرش عام آن است. این اطمینان باید بر اسناد و پژوهش هایی که او با وسواس انجام داده متکی باشد و در صورت لزوم گزارشگر بتواند با ارائه ی آنها و به شکلی مستند به مخاطبان مردد و مشکوک پاسخ های روشنی بدهد.

شما در گزارشی که تهیه کرده اید برای هر نکته و ادعایی که می کنید باید دلائل محکم و مستندی داشته باشید و اطلاعات پشتیبان برای آنچه می گوئید را به روشنی و صراحت با مخاطب در میان بگذارید. نحوه ی ارائه ی این اطلاعات و دقت بیان آنها و پرهیز از مبهم گویی و اشارات نادقیق در گزارشگری اهمیت زیادی دارد.

تفکیک بین دانسته های مستند و آنچه به قرینه برای گزارشگر روشن شده باید مشخص و صریح بیان شود. تکرار و گفتن بدیهیات هم در گزارشگری حرفه ای جایی ندارد. درستی و دقت منابع خودتان را باید پیش از نقل قول از آنها ارزیابی کرده باشید و تا جای ممکن اشاره ها و توضیح های آن منابع را با اسناد و مدارک احتمالی در آن زمینه و یا مشاهدات عینی خودتان سنجیده باشید.

درس ششم- موانع تفکر خلاق

نحوه برخورد و نگرش ما نسبت به مشکلات و چالش هایی که در زندگی با آنها برخورد می کنیم، می تواند خود مانعی برای خلاق فکر کردن باشد.

 

انکار مشکلات
عکس العمل به مشکلات معمولا بزرگ تر از خود مشکل هستند. بیشتر مردم وجود مشکل را تا جایی که دیگر برای چاره جویی و عکس العمل خیلی دیر شده، نادیده می گیرند یا انکار می کنند. ولی عده ای هم هستند که متفاوت، نگاه و فکر می کنند و به مشکلات به عنوان چالش و فرصتی برای بهتر کردن کارها نگاه می کنند.

برای کسی که دنبال روش ها و راه حل های نو و خلاقانه است، تعریف مشکل این است:

۱- دیدن تفاوت بین آنچه در حال حاضر دارد و آنچه می خواهد.

۲- پذیرش و باور اینکه شرایطی بهتر از شرایط موجود وجود دارد.

۳- فرصتی برای عکس العملی مثبت

 

نمی شه کاری کرد
این نوع نگاه که برای مشکل، قدرت بی حدی (که حقیقت هم ندارد)  قائل شویم که دیگر هیچ راه حلی بر آن کارگر نیست، جایی برای فکر کردن به شیوه ها و روش های نو و جدید نمی گذارد. در حالی که اگر بشر از ابتدای تاریخ این طور به مسائل نگاه می کرد، هیچ درمانی برای هیچ بیماری لاعلاجی پیدا نمی شد و همه بیماری ها لاعلاج باقی می ماندند، انسان هیچ وقت پرواز نمی کرد و... .